经历过中国9年义务制教育的人基本上对于外号是绝不陌生的，外号起得好基本可以伴随一生，在老师眼里这可能是对其他同学的一种侮辱（当然也有这种情况存在），但在很多人眼里，外号被叫的越多，这个人在班里是越有人气的，关系好的人才会肆无忌惮又不分场合地叫外号。
不过这条定理在安霖身上作用甚微，任谁都知道称呼一个女孩为“恐龙”代表着什么意思。安霖知道自己长得并不好看，但是被别人叫恐龙是绝对无法接受的。她一下子觉得向来安安分分的同桌原来内心这么恶毒。
不过她还是压住了气，扯过那张纸条直接回一句：
“你才是恐龙！”
等肖珩接回纸条看一眼，非但没有生气，竟然还笑了一下，随即把纸条收回书桌，回过头重操旧业。
安霖觉得这是一拳打在了棉花上，心里有股莫名的屈辱感。她不是没被人嘲笑过，小学时期孩子们也会毫不顾忌地说她胖，她一般都是笑笑就过去，不去搭腔。但是没有人这么直接的给她扣一个丑的帽子，还是跟她传了这么久纸条的同桌。
然而自习课毕竟不是法外之地，安霖也不可能直接开口骂他或者上手抽他，只能憋着一肚子气回过头来默默看书。气氛一下子冷厉下来，和半个多小时前几乎是天差地别。
肖珩其实也有些不解，他以为自己简简单单的一个小玩笑也没什么，通过这些日子的纸条相处来看他的同桌看上去是一个很乐观随和的女孩，偶尔还耍耍小机灵，让他本来感觉有些枯燥的自习时光显得并不那么无聊。
但是自从那张纸条传回来之后，他这个自习都没有再接到过任何一张纸条。他本来不是一心二用的人，但是这次他时不时就把目光侧过来想要看着旁边的人在做什么。
旁边的略显圆润的白净小脸上看似没有一丝情绪，仿佛是真的是在全神贯注地看书。肖珩忽然心里有股难以言喻的烦躁，可他本就不是主动的人，也不知道这种莫名的情绪到底来自什么。索性就什么也不做，干脆忽略。
可是让他没有想到的是，这种状态竟然持续了一个礼拜多。虽然晚自习的相处时间只有短短3个小时，但是丝毫不妨碍新同学们滔滔不绝地好心情，基本上每过20分钟左右教室就会哄哄一阵，随即在班主任忽然出现于门口之时悄然消退。
这段时间的安霖其实心情很好，因为她和周围前后左的所有人基本上都打成了一片，传小纸条的范围以她为圆心扩散到三周，当然除了右方。肖珩也不是与世隔绝的状态，他也知道近期的气氛有些不对劲，像是自己被硬生生地排除在外了。抽屉里最新一张纸条还是之前的故事会呢。